开放教育视角下植物生产类课程教学创新路径思考与探索——以江苏开放大学植物生产学课程为例

	开放教育视角下植物生产类课程教学创新路径思考与探索——以江苏开放大学植物生产学课程为例
	龙卫华
	2024-12-08
发表期刊	安徽农业科学
ISSN	0517-6611
卷号	52 期号:23 页码:274-276
摘要	开放教育是各级开放大学参与国家乡村振兴战略，实现乡村教育振兴的重要力量。植物生产类课程教学是确保开放学生素质、高质量培养乡村振兴人才的重要因素。如何创新的开展植物生产类课程的开放教学，是植物生产类开放专业建设过程中的重要问题和难点。以江苏开放大学的植物生产学课程为例，指出植物生产类课程可能存在的开设课程少、线上线下教学不能有机融合、师资配备不足、生产技术掌握难度大等难题，针对性地提出创新性的解决方案或策略，通过整合人与物的社会资源，在理论上完成了此类课程的高质量教学路径，对植物生产类课程开放教学的高质量发展具有较好的实践指导意义。
关键词	开放教育植物生产类课程创新路径开放教学植物生产学
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173270
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学乡村振兴学院
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	龙卫华. 开放教育视角下植物生产类课程教学创新路径思考与探索——以江苏开放大学植物生产学课程为例[J]. 安徽农业科学,2024,52(23):274-276.
APA	龙卫华.(2024).开放教育视角下植物生产类课程教学创新路径思考与探索——以江苏开放大学植物生产学课程为例.安徽农业科学,52(23),274-276.
MLA	龙卫华."开放教育视角下植物生产类课程教学创新路径思考与探索——以江苏开放大学植物生产学课程为例".安徽农业科学 52.23(2024):274-276.