开放大学教师数字胜任力发展：模型建构与提升策略

	开放大学教师数字胜任力发展：模型建构与提升策略
	嵇雅楠 1; 金铭 2; 陈晓梅 2
	2024-11-20
发表期刊	中国教育信息化
ISSN	1673-8454
卷号	30 期号:11 页码:87-94
摘要	教育数字化转型是新时代教育发展的重要内容,是教育生态一次全面系统的变革。开放大学作为以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征的新型高等学校,不仅是教育数字化转型的积极推动者,更是数字人才的重要培育者。在开放大学数字化进程中,教师作为第一资源,其数字胜任力发展水平至关重要。为扎实有效提升开放大学教师数字胜任力水平,加速开放大学数字化进程,首先系统回顾数字胜任力的内涵演进和概念流变,然后重点梳理分析国内外受广泛关注的教师数字胜任力框架标准。在此基础上,分析开放大学教师数字胜任力发展现状和存在问题,进而建构提出了包含数字意识、数字知识与技能、数字教学、促进学习者的数字胜任力、变革与发展五个维度的开放大学教师数字胜任力模型,并从主体先行、资源支撑和制度完善三个方面提出了开放大学教师数字胜任力发展策略。
关键词	教师数字胜任力教师数字素养开放大学数字胜任力模型
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语种	中文
资助项目	中国成人教育协会教师继续教育专业委员会高质量教育体系下基础教育教师科研育人的理论探索与实践研究2024年度专项课题“ChatGPT赋能开放教育教学变革:逻辑起点、应用场景及业态重塑”(编号:2024-JS261);2023年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“数字化时代西部地区开放大学教师数字素养提升策略研究”(编号:23JX0403)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173352
专题	国家开放大学内蒙古分部
作者单位	1.内蒙古开放大学科研处; 2.内蒙古开放大学教学部
第一作者单位	国家开放大学内蒙古分部
第一作者的第一单位	国家开放大学内蒙古分部
推荐引用方式 GB/T 7714	嵇雅楠,金铭,陈晓梅. 开放大学教师数字胜任力发展：模型建构与提升策略[J]. 中国教育信息化,2024,30(11):87-94.
APA	嵇雅楠,金铭,&陈晓梅.(2024).开放大学教师数字胜任力发展：模型建构与提升策略.中国教育信息化,30(11),87-94.
MLA	嵇雅楠,et al."开放大学教师数字胜任力发展：模型建构与提升策略".中国教育信息化 30.11(2024):87-94.