基于新课程标准的体育课堂教学：特征与样态

doi:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2024.11.014

	基于新课程标准的体育课堂教学：特征与样态
	梁国力 1; 刘世磊 2; 刘继峰 3
	2024-11-15
发表期刊	教育学术月刊
ISSN	1674-2311
期号	11 页码:68-74+102
摘要	课堂教学是落实课程标准的主阵地和主渠道。运用文献资料、逻辑分析等研究方法，探讨基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的体育课堂教学新特征和教学新样态，以期促进新课程标准的落实。反映新课程标准理念的课堂教学特征为“六化”：教学目标“素养化”，教学内容“结构化”，教学方式“情景化”，教学组织“小组化”，教学方法“问题化”，教学评价“精准化”。体现教学特征的课堂教学样态为“七有”与“二融合”，其中“七有”体现为：队列练习，专门性准备活动，单个动作学练和以此为核心的组合动作学练，游戏、比赛或展示，分组教学，体能练习，教学评价“；二融合”体现为：融合健康教育、融合思政教育。
关键词	学校体育体育与健康课程标准体育课堂教学运动技能
DOI	10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2024.11.014
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	广东省教育科学规划项目“‘健康中国’战略下广东高校体育教育与健康教育融合发展研究”(编号:2023GXJK657);教育部人文社会科学研究规划基金项目“新时代义务教育学校体育高质量发展模型构建与路径优化研究”(编号:23YJA890013)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173379
专题	国家开放大学广东分部
通讯作者	刘世磊
作者单位	1.广东开放大学; 2.温州大学; 3.广州第六高级中学
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	梁国力,刘世磊,刘继峰. 基于新课程标准的体育课堂教学：特征与样态[J]. 教育学术月刊,2024(11):68-74+102.
APA	梁国力,刘世磊,&刘继峰.(2024).基于新课程标准的体育课堂教学：特征与样态.教育学术月刊(11),68-74+102.
MLA	梁国力,et al."基于新课程标准的体育课堂教学：特征与样态".教育学术月刊 .11(2024):68-74+102.