高职外语教师课程思政能力现状与发展路径——基于广东、山东、浙江三地的实证研究

	高职外语教师课程思政能力现状与发展路径——基于广东、山东、浙江三地的实证研究
	彭伟强; 谢淑英; 邓明玉
	2024-10-20
发表期刊	广东开放大学学报
ISSN	2095-932X
卷号	33 期号:05 页码:90-98
摘要	课程思政是新时代外语教育面临的重要命题，是外语学界的研究热点和课程改革新方向。外语课程思政成效的关键是外语教师的课程思政能力。以广东、山东、浙江三地高职外语教师为对象，采用问卷与访谈收集数据并对其进行定量与定性分析，从五个维度考察其课程思政能力与发展需求。研究发现，高职外语教师高度认同课程思政地位与作用，通过多渠道强化学科与课程思政知识，拥有适切的课程思政实践能力，提升课程思政能力意愿较为强烈。基于以上发现，提出重新定位和构建教师角色,营造共建、共研、共享的外语课程思政教学新生态的建议。
关键词	高职外语教师课程思政能力发展路径
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语种	中文
资助项目	广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度课题“双一流视野下广州地区高校全英教学研究”（2019GZYB65）;广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“粤港澳大湾区建设背景下广东高校全英教学政策研究”（2020GXJK453）;2023年度广州外国语协会外语教学改革课题“高职外语教师课程思政实践性知识研究”（GFSA202305）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173451
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	广东开放大学
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	彭伟强,谢淑英,邓明玉. 高职外语教师课程思政能力现状与发展路径——基于广东、山东、浙江三地的实证研究[J]. 广东开放大学学报,2024,33(05):90-98.
APA	彭伟强,谢淑英,&邓明玉.(2024).高职外语教师课程思政能力现状与发展路径——基于广东、山东、浙江三地的实证研究.广东开放大学学报,33(05),90-98.
MLA	彭伟强,et al."高职外语教师课程思政能力现状与发展路径——基于广东、山东、浙江三地的实证研究".广东开放大学学报 33.05(2024):90-98.