“三教”改革视域下高职院校大学生心理健康教育课程创新路径研究

	“三教”改革视域下高职院校大学生心理健康教育课程创新路径研究
	岳琼
	2024-09-01
发表期刊	华章
ISSN	1009-5489
期号	09 页码:150-152
摘要	本研究聚焦于高职院校心理健康教育的优化，针对“三教”改革提出了一系列创新措施：采用情景模拟和角色扮演加强互动、整合多媒体资源丰富教学内容、实时更新教材满足个性化学习需求，以及灵活的学分认定机制激励学生学习等。研究发现，这些措施有效激发了学生的学习兴趣和深化了学生对心理健康知识的掌握，增强他们的自信心和挑战应对能力。该研究对高职院校心理健康教育改革具有重要意义，有助于促进学生全面发展和建设健康校园环境。
关键词	心理健康教育教学创新学分制度个性化学习
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语种	中文
资助项目	陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题:“三教”改革视域下高职院校《大学生心理健康教育》课程创新研究(课题编号:2024SZX453)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173508
专题	国家开放大学陕西分部
作者单位	陕西开放大学陕西工商职业学院
第一作者单位	国家开放大学陕西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学陕西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	岳琼. “三教”改革视域下高职院校大学生心理健康教育课程创新路径研究[J]. 华章,2024(09):150-152.
APA	岳琼.(2024).“三教”改革视域下高职院校大学生心理健康教育课程创新路径研究.华章(09),150-152.
MLA	岳琼."“三教”改革视域下高职院校大学生心理健康教育课程创新路径研究".华章 .09(2024):150-152.