Web 2.0激发学习兴趣和潜能的交互式、个性化学习技术实践研究

doi:10.3969/j.issn.1006-9720.2012.07.003

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	Web 2.0激发学习兴趣和潜能的交互式、个性化学习技术实践研究
	袁薇; 郭鸿
	2012
发表期刊	继续教育
ISSN	1006-9720
卷号	26 期号:7 页码:10 - 13;
摘要	Web 2.0技术强调共享、参与、个人化和去中心化,在教学中能够满足成人学习者个性化和协作式学习的需求。借助Web 2.0技术和互联网络,开放学习、共享资源、教学互动将成为继续教育的有效途径。在介绍Web 2.0技术和主要应用的基础上,结合教学实践,论述Web 2.0技术对传统继续教育带来的教学内容、资源建设、策略选择、活动设计、教学评价等方面的教与学转变。对于Web 2.0技术合理、有效的应用,可为解决传统继续工程教育教学过程中的诸多难题提供新的思路与途径,为继续教育人才培养提供新的探索空间。
关键词	Web 2.0 继续工程教育个人学习环境实践
DOI	10.3969/j.issn.1006-9720.2012.07.003
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语种	中文
原始文献类型	期刊论文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2147
专题	国家开放大学总部_组织部/人事部（人才交流中心）_组织人事部部门领导国家开放大学总部_理工教学部_土木工程学院
作者单位	中央广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学总部
第一作者的第一单位	国家开放大学总部
推荐引用方式 GB/T 7714	袁薇,郭鸿. Web 2.0激发学习兴趣和潜能的交互式、个性化学习技术实践研究[J]. 继续教育,2012,26(7):10 - 13;.
APA	袁薇,&郭鸿.(2012).Web 2.0激发学习兴趣和潜能的交互式、个性化学习技术实践研究.继续教育,26(7),10 - 13;.
MLA	袁薇,et al."Web 2.0激发学习兴趣和潜能的交互式、个性化学习技术实践研究".继续教育 26.7(2012):10 - 13;.