基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例

doi:10.3969/j.issn.1006-9860.2007.06.009

	基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例
	王晶 1; 李艳燕 1; 王迎2 ; 黄荣怀 1; 赵东轮 1
	2007
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.245 期号:6 页码:44 - 48;
摘要	尽管计算机支持的协作学习在理论研究领域和教育实践领域已经取得了很大的进展,但研究者还不明确学习者在协作学习过程中进行了哪些小组活动,学习过程具备哪些特征,是否存在一定的规律.本文以学生在《e-Learning导论》在线课程的异步讨论区中的交互作为研究对象,通过内容分析法,从小组参与度的角度讨论了学生参与协作学习过程的积极性,从认知活动、情感活动、元认知活动三类小组活动的角度探讨了协作学习过程的构成和变化趋势.最后通过对个别在线辅导教师和学生的深度访谈,挖掘了影响在线协作学习质量的一些因素,并对协作学习过程的一些特征做出了合理的解释.
关键词	交互分析小组活动协作学习过程在线课程
DOI	10.3969/j.issn.1006-9860.2007.06.009
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	教育部科技创新工程重大项目培育资金项目《国家知识服务体系关键技术研究》(项目编号:705038)的资助
原始文献类型	期刊论文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2200
专题	国家开放大学总部国家开放大学总部_终身教育研究院_教育研究院部门领导
作者单位	1.北京师范大学; 2.中央广播电视大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王晶,李艳燕,王迎,等. 基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例[J]. 中国电化教育,2007,No.245(6):44 - 48;.
APA	王晶,李艳燕,王迎,黄荣怀,&赵东轮.(2007).基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例.中国电化教育,No.245(6),44 - 48;.
MLA	王晶,et al."基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例".中国电化教育 No.245.6(2007):44 - 48;.