| 基于教学平等的网络课程设计要素与原则 |
| 胡若予
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| 2006
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| 发表期刊 | 现代远程教育研究
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| ISSN | 1009-5195
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| 期号 | 2页码:52 - 55; |
| 摘要 | 现代课程论和教学理论把师生间的交往活动--教学活动置于课程中的重要位置,开放教育中的网络课程尤为注重教学平等的教学效果.本文依据现代课程论和教学论的核心观点,对网络课程设计应该关注的主要因素包括课程内容、内容的结构和呈现方式、学习者的经验,以及课程教学环境的营建进行了初步分析,并据此提出了网络课程设计的一般性原则:整合性,互动性,生成性,发展性,可选择性,亲和性. |
| 关键词 | 教学平等
网络课程
设计要素
设计原则
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| DOI | 10.3969/j.issn.1009-5195.2006.02.014
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
; CSSCI
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 期刊论文
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2343
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| 专题 | 国家开放大学总部_教育教学部_基础教育学院
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| 作者单位 | 中央广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学总部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学总部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
胡若予. 基于教学平等的网络课程设计要素与原则[J].
现代远程教育研究,2006(2):52 - 55;.
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| APA |
胡若予.(2006).基于教学平等的网络课程设计要素与原则.现代远程教育研究(2),52 - 55;.
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| MLA |
胡若予."基于教学平等的网络课程设计要素与原则".现代远程教育研究 .2(2006):52 - 55;.
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