电大学生的学习困难与求助策略
匡贵秋1; 蒋国珍2
2008
发表期刊中国远程教育
ISSN1009-458X
卷号No.322期号:6页码:42 - 44,73;
摘要良好的学生支持服务可以减少学生的流失,提高学生学习的有效性,而支持服务是针对需求而言的,学生的支持需求大多源于他们遇到的学习困难.本研究采用问卷调查法和集体访谈法,问卷调查在13所电大进行,共发放697份问卷,收回682份,访谈对象是来自于沈阳、辽宁、鞍山、宁波、秦皇岛五所电大的共62名学生.结果表明,学生在学习中遇到的主要困难是"工学矛盾"、缺少学习氛围、跨专业学习困难和缺少学习辅导等;向教师提出最多的问题是考试问题以及与课程学习内容相关的问题;更多学生倾向于向同学或朋友求助;求助手段主要是电话.研究结果显示,现阶段,应把学生支持放在学校整个教学工作的首位,应加强专业选择指导和课程注册指导,做好教学班集体建设,完善远程接待中心功能.
关键词远程学习 学生支持 学习困难 求助策略
DOI10.3969/j.issn.1009-458X.2008.06.010
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收录类别北大核心 ; CSSCI
语种中文
原始文献类型期刊论文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2376
专题国家开放大学总部
国家开放大学总部_出版传媒集团_集团领导
作者单位1.中央广播电视大学;
2.首都师范大学
第一作者单位国家开放大学总部
第一作者的第一单位国家开放大学总部
推荐引用方式
GB/T 7714
匡贵秋,蒋国珍. 电大学生的学习困难与求助策略[J]. 中国远程教育,2008,No.322(6):42 - 44,73;.
APA 匡贵秋,&蒋国珍.(2008).电大学生的学习困难与求助策略.中国远程教育,No.322(6),42 - 44,73;.
MLA 匡贵秋,et al."电大学生的学习困难与求助策略".中国远程教育 No.322.6(2008):42 - 44,73;.
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