| 人文主义精神对开展通识教育的启示 | |
程千1,2
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| 2022 | |
| 发表期刊 | 教书育人:高教论坛
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| ISSN | 1008-2549 |
| 期号 | 1页码:13-16 |
| 摘要 | 随着大学社会服务的功能逐渐被强化,追求功用与实用的功能主义的观点成为大学的主流价值观。作为大学基石与根本的人文主义精神亟待被重新唤醒与强调。教育需要重返人文主义精神,需要通过通识教育来回到大学理念的逻辑起点。然而现实中通识教育经历重重困境,大学应该通过重视通识教育、改变评价模式和引入“捆绑式课程”的方法来推进通识教育的改革。 |
| 关键词 | 人文主义精神 通识教育 高影响力教育 实践评价模式 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549.2022.01.004 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | Periodical |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/24916 |
| 专题 | 国家开放大学总部_教务部（行指委办公室）_教学过程管理科 |
| 作者单位 | 1.国家开放大学; 2.北京大学教育学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 程千. 人文主义精神对开展通识教育的启示[J]. 教书育人:高教论坛,2022(1):13-16. |
| APA | 程千.(2022).人文主义精神对开展通识教育的启示.教书育人:高教论坛(1),13-16. |
| MLA | 程千."人文主义精神对开展通识教育的启示".教书育人:高教论坛 .1(2022):13-16. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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