数字化高等教育进监狱——来自澳大利亚、英国、土耳其和尼日利亚4所大学的经验

doi:10.13541/j.cnki.chinade.20160726.008

	数字化高等教育进监狱——来自澳大利亚、英国、土耳其和尼日利亚4所大学的经验
	海伦·法利 1; 安妮·派克 2; 乌古尔·德米拉伊 3; 纳巴什·汤郎 4; 张永胜 5; 肖俊洪 5
	2016
发表期刊	中国远程教育
ISSN	1009-458X
卷号	No.498 期号:07 页码:26-35+43+79-80
摘要	向监狱提供高等教育——这是全世界各种惩教机构正在为之努力的目标。当今大学越来越走向网络化,然而,惩教机构却经常限制或者禁止犯人上网。澳大利亚、英国、土耳其和尼日利亚4国各有一所主要从事远程教育的大学在不同程度运用技术手段向监狱提供高等教育。本文旨在研究它们在如何(尤其是运用技术手段)向监狱提供远程教育方面的地区性差异。这4个国家惩教机构的囚犯在使用计算机、个人设备和因特网等方面都存在显著差异。本文通过分析向囚犯提供远程教育的相关学习项目和从中汲取的经验教训,研究这些差异对远程教育进监狱的影响。
关键词	矫正教育数字融合数字鸿沟高等教育数字公平
DOI	10.13541/j.cnki.chinade.20160726.008
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/25189
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	1.澳大利亚南昆士兰大学澳大利亚数字未来研究所; 2.英国开放大学; 3.土耳其阿纳多卢大学; 4.尼日利亚国家开放大学; 5.汕头广播电视大学
推荐引用方式 GB/T 7714	海伦·法利,安妮·派克,乌古尔·德米拉伊,等. 数字化高等教育进监狱——来自澳大利亚、英国、土耳其和尼日利亚4所大学的经验[J]. 中国远程教育,2016,No.498(07):26-35+43+79-80.
APA	海伦·法利,安妮·派克,乌古尔·德米拉伊,纳巴什·汤郎,张永胜,&肖俊洪.(2016).数字化高等教育进监狱——来自澳大利亚、英国、土耳其和尼日利亚4所大学的经验.中国远程教育,No.498(07),26-35+43+79-80.
MLA	海伦·法利,et al."数字化高等教育进监狱——来自澳大利亚、英国、土耳其和尼日利亚4所大学的经验".中国远程教育 No.498.07(2016):26-35+43+79-80.