| 导入多元化教学模式,激活中职计算机课堂 |
| 张银辉
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| 2022-04-15
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| 发表期刊 | 科学与信息化
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| ISSN | 2096-2908
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| 期号 | 7页码:34-36 |
| 摘要 | 随着教育教学的发展,中职教育对计算机的要求越来越高,而计算机专业在中职教育中的地位也愈发重要.如何有效激活中职计算机课堂,引导学生在多元的学习活动探究中培养学科专业素养成为当下教育的核心.作为教师,应聚焦于教学模式的创新和教学课堂的创改,并从学生的学习特点出发,通过导入多元化的教学模式,从不同角度切入,为学生创设不一样的教学环境,给予其不同的学习体验,从而促进学生知识的积累和技能的提升.文章将从交互、微课、分层、任务驱动和合作探究五方面就激活中职计算机课堂展开多元化的教学. |
| 关键词 | 多元化教学模式
中职教育
计算机课堂
教学活性
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | Periodical
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/25570
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| 专题 | 国家开放大学
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| 作者单位 | 潢川县广播电视大学 河南 信阳 465150
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张银辉. 导入多元化教学模式,激活中职计算机课堂[J].
科学与信息化,2022(7):34-36.
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| APA |
张银辉.(2022).导入多元化教学模式,激活中职计算机课堂.科学与信息化(7),34-36.
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| MLA |
张银辉."导入多元化教学模式,激活中职计算机课堂".科学与信息化 .7(2022):34-36.
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