数字技术应用赋能基础教育创新发展——2022年《基础教育创新驱动力报告:技术驱动篇》概览

doi:10.13492/j.cnki.cmee.2022.10.002

	数字技术应用赋能基础教育创新发展——2022年《基础教育创新驱动力报告:技术驱动篇》概览
	季瑞芳 ; 李国云 2; 张春华 ; 白晓晶 ; 吴莎莎
	2022-05-31
发表期刊	中国现代教育装备;
ISSN	1672-1438
卷号	No.386 期号:10 页码:15-19
摘要	疫情防控期间,全球教育工作者借助互联网、数字协作环境开展了积极的教育探索和创新.互联网及底层技术为学习者提供了基本的在线学习保障,让随时随地学习成为可能,但在网络基础设施建设方面还有很大改善空间.学习分析和自适应技术为管理者的决策提供了数据支撑,也为教师适应新环境下的教学提供了现实依据,还为学习者提供了契合自身学习需求的良好体验.
关键词	技术驱动数字协作环境网络连接分析技术自适应技术
DOI	10.13492/j.cnki.cmee.2022.10.002
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语种	中文
资助项目	北京市社会科学基金项目;
原始文献类型	Periodical
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26091
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京开放大学,100081; 2.歆云(北京)教育科技有限公司,100083
推荐引用方式 GB/T 7714	季瑞芳,李国云,张春华,等. 数字技术应用赋能基础教育创新发展——2022年《基础教育创新驱动力报告:技术驱动篇》概览[J]. 中国现代教育装备;,2022,No.386(10):15-19.
APA	季瑞芳,李国云,张春华,白晓晶,&吴莎莎.(2022).数字技术应用赋能基础教育创新发展——2022年《基础教育创新驱动力报告:技术驱动篇》概览.中国现代教育装备;,No.386(10),15-19.
MLA	季瑞芳,et al."数字技术应用赋能基础教育创新发展——2022年《基础教育创新驱动力报告:技术驱动篇》概览".中国现代教育装备; No.386.10(2022):15-19.