| 具身视角下临场感对在线学习有效性的影响 |
| 其他题名 | The Effect of Presence on the Effectiveness of Online Learning from an Embodied Perspective
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| 贾宗英; 王继瑛
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| 2022-05-28
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| 发表期刊 | 继续教育研究;
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| ISSN | 1009-4156
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| 卷号 | No.273期号:5页码:97-102 |
| 摘要 | 具身理论强调身体参与教与学的重要性,有利于克服在线学习的局限性,为提升在线学习有效性提供新思路.将具身认知、具身教学、具身学习、社会具身、情感具身理念融入在线教育的教与学过程中,探讨教学临场感、社会临场感、情感临场感、学习临场感、认知临场感对在线学习有效性的影响,从"身体主体""身体体验""身体关怀""身体参与""身体思维"等五个维度寻求提升在线学习有效性的路径,为在线课程教学提供参考. |
| 关键词 | 具身理论
临场感
在线学习
学习有效性
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| DOI | 10.3969/j.issn.1009-4156.2022.05.019
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 江苏开放大学(江苏城市职业学院)十三五()科研规划立项课题;
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| 原始文献类型 | Periodical
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26481
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学 教育学院,江苏 南京 210036
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
贾宗英,王继瑛. 具身视角下临场感对在线学习有效性的影响[J].
继续教育研究;,2022,No.273(5):97-102.
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| APA |
贾宗英,&王继瑛.(2022).具身视角下临场感对在线学习有效性的影响.继续教育研究;,No.273(5),97-102.
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| MLA |
贾宗英,et al."具身视角下临场感对在线学习有效性的影响".继续教育研究; No.273.5(2022):97-102.
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