基于布鲁姆教学目标分类理论的人体生理学线上教学体验质性研究

doi:10.3969/j.issn.1671-9875.2022.01.011

	基于布鲁姆教学目标分类理论的人体生理学线上教学体验质性研究
	顾佳
	2022-01-20
发表期刊	护理与康复;
ISSN	1671-9875
卷号	21 期号:1 页码:44-46,50
摘要	目的探讨康复治疗技术专业学生对人体生理学课程线上教学的体验和改进方法.方法采用现象学研究方法深入访谈11名参与线上课程教学的学生,将获取的资料根据布鲁姆目标分类理论的三个领域进行整理、归类和分析.结果提炼出康复治疗技术专业线上学习人体生理学课程线上教学的真实体验的5个主题:学生学习情绪受学习背景及课程难度影响;线上教学增加学生的学习压力,且需要较高的自主学习能力;周围环境影响线上教学;学生尚未良好地适应线上学习;学生期望通过实践性教学对所学知识加以运用.结论学生对人体生理学线上教学体验受学习背景、学习压力、环境、心理适应能力等影响,其希望能借助实验实训课程理解知识.因此,线上教学需要剖析教学目标并突出重点,注意教学的完整性;线上教学要求学生有高度的自觉性和一定的自学能力,可借助线上教学培养学生慎独精神,提高其自我管理能力;积极构建虚拟仿真实验平台.
关键词	布鲁姆教学目标分类理论人体生理学线上教学质性研究
DOI	10.3969/j.issn.1671-9875.2022.01.011
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收录类别	中国科技核心期刊
语种	中文
资助项目	云南国防工业职业技术学院科学研究基金;
原始文献类型	Periodical
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26572
专题	国家开放大学云南分部
作者单位	云南开放大学健康护理学院,云南昆明 650599
第一作者单位	国家开放大学云南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学云南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	顾佳. 基于布鲁姆教学目标分类理论的人体生理学线上教学体验质性研究[J]. 护理与康复;,2022,21(1):44-46,50.
APA	顾佳.(2022).基于布鲁姆教学目标分类理论的人体生理学线上教学体验质性研究.护理与康复;,21(1),44-46,50.
MLA	顾佳."基于布鲁姆教学目标分类理论的人体生理学线上教学体验质性研究".护理与康复; 21.1(2022):44-46,50.