基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究

doi:10.3969/j.issn.1001-8794.2022.03.009

	基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究
其他题名	Research on the Influencing Factors of Open Education Students' Online Learning Satisfaction Based on Interpretive Structure Model
	张雪燕 1; 孙立新
	2022-03-10
发表期刊	成人教育;
ISSN	1001-8794
卷号	44 期号:3 页码:48-57
摘要	国家开放大学作为最具影响力的在线教育类新型高校,在转型发展之际,实施《国家开放大学综合改革方案》提出提质创优的重要举措.在分析同类相关文献和结合实践调研的基础上,从六个维度提取20个开放教育学生在线学习满意度影响因素,通过社会科学统计软件优化分析最终选取14个关键影响因素,建立了基于邻接矩阵和可达矩阵的层级递归解释结构模型,进一步厘清开放教育影响因素之间的层级关系,为提高开放教育学生在线学习满意度分析提供了更符合实际的精准依据.对模型继续深入分析和研究发现:自我效能、学业情绪、师生互动、生生互动及学生与学习资源的互动等5个因素是在线学习满意度的直接影响因素,而教学能力和课程性质则是根源性的影响因素.因此,从提高开放大学办学质量、提高师资队伍建设和完善开放教育在线学习平台设计三个方面出发,设计出更为实用和全面的学生在线学习满意度评价体系.
关键词	解释结构模型开放教育在线学习平台学习满意度
DOI	10.3969/j.issn.1001-8794.2022.03.009
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	宁波市教育科学规划重点研究课题;宁波市终身教育研究基地课题;国家社会科学基金;
原始文献类型	Periodical
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26746
专题	国家开放大学宁波分部
作者单位	1.宁波开放大学终身教育处,浙江宁波315016; 2.宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211
第一作者单位	国家开放大学宁波分部
第一作者的第一单位	国家开放大学宁波分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张雪燕,孙立新. 基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究[J]. 成人教育;,2022,44(3):48-57.
APA	张雪燕,&孙立新.(2022).基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究.成人教育;,44(3),48-57.
MLA	张雪燕,et al."基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究".成人教育; 44.3(2022):48-57.