| 教养方式对小教专业学生学业投入的影响：成就目标的中介作用 | |
| 李永跃1; 王荣华1; 安惠敏1; 吴佳露1 | |
| 2022 | |
| 发表期刊 | 智库时代;
 |
| ISSN | 2096-4609 |
| 期号 | 12页码:196-199 |
| 摘要 | 本研究拟考察家庭教养方式、成就目标与学业投入的关系。结果表明：父母的情感温暖可以正向预测个体学业投入，拒绝与过度保护则负向预测个体学业投入，并通过掌握趋近、成绩趋近和成绩回避三条路径影响个体的学业投入；父母拒绝分别通过成绩趋近、成绩回避影响个体的学业投入，父母过度保护分别通过成绩趋近、掌握回避影响个体的学业投入。这表明家庭教养方式能直接预测其学业投入，还通过成就目标间接预测其学业投入。 |
| 关键词 | 家庭教养方式 成就目标定向 学业投入 小学教育专业 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | Periodical |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26898 |
| 专题 | 国家开放大学新疆分部 |
| 作者单位 | 1.昌吉开放大学; 2.泊头职业学院小学教育系 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学新疆分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学新疆分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李永跃,王荣华,安惠敏,等. 教养方式对小教专业学生学业投入的影响：成就目标的中介作用[J]. 智库时代;,2022(12):196-199. |
| APA | 李永跃,王荣华,安惠敏,&吴佳露.(2022).教养方式对小教专业学生学业投入的影响：成就目标的中介作用.智库时代;(12),196-199. |
| MLA | 李永跃,et al."教养方式对小教专业学生学业投入的影响：成就目标的中介作用".智库时代; .12(2022):196-199. |
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