公共危机治理中社区教育的功能拓展：理据、样态及实践路向

doi:10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.11.009

	公共危机治理中社区教育的功能拓展：理据、样态及实践路向
	方莹芬 1; 蒋亦璐2 ; 乐传永 3
	2022-06-10
发表期刊	教育发展研究
ISSN	1008-3855
卷号	42 期号:11 页码:41-50
摘要	社区教育作为社区建设的重要支撑，应发挥各种功能助力社会治理目标的实现，助益社区居民向好发展和社区的良性运转。在公共危机治理中，社区教育在现实困境、内生规律以及实践诉求的多重影响下，发挥着危机弥合功能、行动唤醒功能“、道义”传递功能以及教育治疗功能，并呈现出行动主体实践中的社会性、基本功能发挥下的衍生性以及动态生成中的隐匿性等特点。为更好发挥社区教育的功能，需要调整教育要素，发挥专业优势；推进多元参与，落实协同治理；优化治理资源，健全保障机制。
关键词	社区教育功能拓展公共危机治理风险应对
DOI	10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.11.009
URL	查看原文
收录类别	北大核心 ; CSSCI ; AMI
语种	中文
资助项目	国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“我国社区教育利益相关者协同治理的路径和机制研究”（BKA200235）的部分成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/27100
专题	国家开放大学总部_终身教育研究院国家开放大学总部_终身教育研究院_理论与政策研究所
作者单位	1.宁波大学教师教育学院; 2.国家开放大学终身教育研究院; 3.宁波大学副校长教师教育学院
推荐引用方式 GB/T 7714	方莹芬,蒋亦璐,乐传永. 公共危机治理中社区教育的功能拓展：理据、样态及实践路向[J]. 教育发展研究,2022,42(11):41-50.
APA	方莹芬,蒋亦璐,&乐传永.(2022).公共危机治理中社区教育的功能拓展：理据、样态及实践路向.教育发展研究,42(11),41-50.
MLA	方莹芬,et al."公共危机治理中社区教育的功能拓展：理据、样态及实践路向".教育发展研究 42.11(2022):41-50.