体验学习视角下社区教育课程设计综合方式研究

	体验学习视角下社区教育课程设计综合方式研究
	戴丽娟; 张冲
	2022-03-30
发表期刊	广西广播电视大学学报
ISSN	1008-7656
卷号	33 期号:02 页码:63-67
摘要	课程建设是社区教育发展的重心,社区教育课程的持续、健康发展离不开好的课程设计。当前,有些社区教育课程设计的体验性和情境性不足,社区教育对象的特殊性和差异性体现不够。因此,社区教育课程设计问题亟待关注。文章尝试构建一种基于体验学习视角的社区教育课程设计综合方式,这种设计方式强调社区学员的主体性、教学过程的情境性、学习过程的体验性和反思性。在此基础上,针对社区教育课程设计的不足,提出相应的优化建议,以期为社区教育课程建设提供借鉴。
关键词	体验学习社区教育课程设计综合方式
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语种	中文
资助项目	江苏省社会教育规划2019年重点课题“基于体验学习视角的社区教育课程设计综合方式构建”（编号:JSS-B-2019009）;2019年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“成人学习者在线课程深层学习的影响因素研究”（编号:2019SJA0673）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/27177
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学学科建设处
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	戴丽娟,张冲. 体验学习视角下社区教育课程设计综合方式研究[J]. 广西广播电视大学学报,2022,33(02):63-67.
APA	戴丽娟,&张冲.(2022).体验学习视角下社区教育课程设计综合方式研究.广西广播电视大学学报,33(02),63-67.
MLA	戴丽娟,et al."体验学习视角下社区教育课程设计综合方式研究".广西广播电视大学学报 33.02(2022):63-67.