教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例

doi:10.13445/j.cnki.t.e.r.2010.03.004

	教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例
	林秀钦1 ; 张宝辉 2
	2010
发表期刊	教师教育研究
ISSN	1672-5905\r\n
卷号	22 期号:3 页码:44 - 48;
摘要	论文以新加坡一所中学三位生物教师为例,报告了一项有关教师如何看待和应用一款计算机建模软件BioLogica进行教学变革的过程性研究,考察与分析了教师个体因素与外部环境因素对教师技术应用行为的影响过程.研究表明,创新本身特性、教师的技术应用态度、已有的教学经验、实践共同体和管理者、尝试新教学的预期代价、教育评价制度等都会影响教师的技术采纳和应用表现.研究最后提出了一些如何促进教师采纳和成功应用技术的启示.
关键词	MVT 生物教师过程性研究影响因素信息技术应用
DOI	10.13445/j.cnki.t.e.r.2010.03.004
URL	查看原文
收录类别	北大核心 ; CSSCI ; CSTPCD
语种	中文
资助项目	新加坡教育部资助课题“EnhancingInquiry-basedScienceLearningthroughModelingandVisualizationTechnologies(计算机模型建构与可视化软件支持的探究活动及科学学习)”(GrantNo.:LSL16/06ZBH,部级课题,本文中简称为MVT课题)阶段性研究成果之一
原始文献类型	期刊论文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2847
专题	国家开放大学总部国家开放大学总部_教育教学部_教育管理学院
作者单位	1.中央广播电视大学; 2.南洋理工大学
第一作者单位	国家开放大学总部
第一作者的第一单位	国家开放大学总部
推荐引用方式 GB/T 7714	林秀钦,张宝辉. 教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例[J]. 教师教育研究,2010,22(3):44 - 48;.
APA	林秀钦,&张宝辉.(2010).教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例.教师教育研究,22(3),44 - 48;.
MLA	林秀钦,et al."教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例".教师教育研究 22.3(2010):44 - 48;.