先前学习评价:远程高等教育的积极尝试
张少刚; 王迎; 殷双绪
2009
发表期刊中国高等教育
ISSN1002-4417
卷号No.418期号:10页码:49 - 51;
摘要与主要培养新生劳动力的正式学校教育不同.远程教育的主体学生是职业人,有一定的工作经历和实践能力.考察申请入学者之前的实践经验、能力以及已经获得的知识,并为后来的学习进行有意义的建构是远程教育、继续教育、终身教育值得研究的课题.在这方面,起源于20世纪80年代的先前学习评价成为其较合理的解决方法和鼓励在职人员蕈新回归高等教育的积极措施.
关键词先前学习评价 在职人员 成人学习者 非正式学习
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收录类别北大核心 ; CSSCI
语种中文
原始文献类型期刊论文
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条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/3021
专题国家开放大学总部_离退休工作部_离退休职工
国家开放大学总部_终身教育研究院_教育研究院部门领导
国家开放大学总部_终身教育研究院_办学机构与管理研究所
作者单位中央广播电视大学
第一作者单位国家开放大学总部
第一作者的第一单位国家开放大学总部
推荐引用方式
GB/T 7714
张少刚,王迎,殷双绪. 先前学习评价:远程高等教育的积极尝试[J]. 中国高等教育,2009,No.418(10):49 - 51;.
APA 张少刚,王迎,&殷双绪.(2009).先前学习评价:远程高等教育的积极尝试.中国高等教育,No.418(10),49 - 51;.
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