网络教育的春秋时代及其对策——试论指导网络教育教学取得成功的应对模型和东方模型

doi:10.3969/j.issn.1009-8097.2001.01.003

	网络教育的春秋时代及其对策——试论指导网络教育教学取得成功的应对模型和东方模型
	丁兴富
	2001
发表期刊	现代教育技术
ISSN	1009-8097
卷号	11 期号:1 页码:13 - 21;
摘要	本文在描述世界网络教育时代到来和中国网络教育兴起的背景下,探讨了中国进入网络教育时代的六项基本标志.作者将我国现阶段网络教育定性为春秋时代,并进而论述了这一时代网络教育的多样化和多元化及其带来的激烈竞争的诸多特征和网络教育初创期和不成熟及其带来的诸多试探的特征.随后,论文集中讨论了由作者提出并发展的指导网络教育教学取得成功的应对(REACTIONS)模型和东方(ORIENT)模型.最后,作者表示深信,通过政策法规规范下的市场竞争机制,中国网络教育将从春秋时代走出来,走向联合和统一.
关键词	网络教育现代远程教育信息技术信息技术基础设施网络教育的春秋时代应对模型东方模型主体多元化形态多样化竞争资源共享
DOI	10.3969/j.issn.1009-8097.2001.01.003
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
原始文献类型	期刊论文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/3127
专题	国家开放大学总部
作者单位	中央广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学总部
第一作者的第一单位	国家开放大学总部
推荐引用方式 GB/T 7714	丁兴富. 网络教育的春秋时代及其对策——试论指导网络教育教学取得成功的应对模型和东方模型[J]. 现代教育技术,2001,11(1):13 - 21;.
APA	丁兴富.(2001).网络教育的春秋时代及其对策——试论指导网络教育教学取得成功的应对模型和东方模型.现代教育技术,11(1),13 - 21;.
MLA	丁兴富."网络教育的春秋时代及其对策——试论指导网络教育教学取得成功的应对模型和东方模型".现代教育技术 11.1(2001):13 - 21;.