| 中小学教师的信息技术教学应用型态及其障碍研究 | |
林秀钦1 ; 黄荣怀2
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| 2010 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
 |
| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.278期号:3页码:31 - 36; |
| 摘要 | 在信息技术的教学应用上,是否存在不同应用型态的教师群体?他们所遇困难有何不同?为回答这两个问题,本文基于615名教师的信息技术教学应用实践的问卷调查数据,采用K-Means聚类分析,发现当前教师呈现出6种不同的信息技术教学应用型态,包括感知型、学习准备型、采纳初期型、熟练应用型、角色转换型和初期整合型.人数分布呈正偏态分布,即大多数教师集中于中间型态的学习准备型、采纳初期型、熟练应用型,约25%教师处于较高的角色转换型和初级整合型.六类教师的不同表现表明,技术的教学整合是一个由浅入深的过程,期间教师可能经历一些变革实施的"凹地".随着应用水平的上升,教师的以学为主的教学理念不断增强.越少遇到与客观使用条件和本身技能相关的初级困难,越多地遇到与教学策略相关的二级困难,但时间、设备、技能和技术支持是普遍困难.研究最后提出了帮助教师迈向更高应用型态的一些支持策略. |
| 关键词 | 教师 信息技术教学应用 应用型态 障碍 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1006-9860.2010.03.006 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 期刊论文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/3638 |
| 专题 | 国家开放大学总部 国家开放大学总部_教育教学部_教育管理学院 |
| 作者单位 | 1.中央广播电视大学; 2.北京师范大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学总部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学总部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 林秀钦,黄荣怀. 中小学教师的信息技术教学应用型态及其障碍研究[J]. 中国电化教育,2010,No.278(3):31 - 36;. |
| APA | 林秀钦,&黄荣怀.(2010).中小学教师的信息技术教学应用型态及其障碍研究.中国电化教育,No.278(3),31 - 36;. |
| MLA | 林秀钦,et al."中小学教师的信息技术教学应用型态及其障碍研究".中国电化教育 No.278.3(2010):31 - 36;. |
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