分级梯进英语教学模式的设计与探索——基于远程学习者辍学情况的调研

doi:10.13811/j.cnki.eer.2012.08.001

	分级梯进英语教学模式的设计与探索——基于远程学习者辍学情况的调研
	张瑛 2; 牛健 1; 李莹1
	2012
发表期刊	电化教育研究
ISSN	1003-1553
卷号	33 期号:8 页码:63 - 69;
摘要	通过连续三个学期对上海电视大学英语专业本科辍学生的历时研究，运用网上问卷调查和访谈的方式，获取并了解辍学生基本情况．分析辍学原因并归纳防止和降低辍学的建议。调查发现，工学矛盾、学习困难是学生辍学的主要原因。降低辍学的建议主要集中在课程设置改革等方面。笔者根据语言输入假设理论．借鉴非学历语言培训机构的办学模式和高职院校的渐进式双语教学法，并遵循英语语言的学习规律，设计了分级梯进的英语教学模式的运作方案，提出了该模式的制度建设，根据学生实际英语水平划分层级，以逐层梯进的方式提升英语水平。该教学模式能有效针对学习困难等辍学原因，能切实提高学生学习英语的兴趣与实际交流能力，吸引学生完成学业，以期有效降低远程教育学生的辍学率，提高其保持率。
关键词	辍学建议分级梯进教学模式
DOI	10.13811/j.cnki.eer.2012.08.001
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	国家自然科学基金面上项目“远程开放教育辍学研究”(项目批准号:70973148)
原始文献类型	期刊论文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/3740
专题	国家开放大学总部国家开放大学总部_终身教育研究院_办学机构与管理研究所
作者单位	1.中央广播电视大学; 2.上海电视大学
推荐引用方式 GB/T 7714	张瑛,牛健,李莹. 分级梯进英语教学模式的设计与探索——基于远程学习者辍学情况的调研[J]. 电化教育研究,2012,33(8):63 - 69;.
APA	张瑛,牛健,&李莹.(2012).分级梯进英语教学模式的设计与探索——基于远程学习者辍学情况的调研.电化教育研究,33(8),63 - 69;.
MLA	张瑛,et al."分级梯进英语教学模式的设计与探索——基于远程学习者辍学情况的调研".电化教育研究 33.8(2012):63 - 69;.