| 论现代远程教育多元化的学习评价方式 | |
刘仁坤2; 杨亭亭1 ; 王丽娜1
| |
| 2012 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
 |
| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.303期号:4页码:52 - 57; |
| 摘要 | 现代远程教育呈现出学习者学习个别化、教学信息传输信息化、教育对象大众化特点,它要求教学思想、教学方法、评价方法发生变革与之相适应.目前,在对学生学习评价中存在着简单化和以考代评问题,其根本原因是:在学生学习评价上既缺少理论支持,又在实践中没有对传统的评价方式进行深入的变革.针对远程教育发展的新形势和国家对远程教育的要求及远程教育规律,实施多元化的评价方式是远程教育学习评价方式的改革方向,具体为评价的方式要注重过程化、电子化、综合化. |
| 关键词 | 多元化 远程教育 评价方法 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1006-9860.2012.04.010 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 中央广播电视大学2011年度重点课题“国家开放大学个性化学习评价服务研究”(课题批准号:G11AQ0020Z)成果 |
| 原始文献类型 | 期刊论文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/3780 |
| 专题 | 国家开放大学总部 国家开放大学总部_终身教育研究院_研究一室 国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_应用研究中心 国家开放大学黑龙江分部 |
| 作者单位 | 1.中央广播电视大学; 2.黑龙江广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学黑龙江分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学黑龙江分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘仁坤,杨亭亭,王丽娜. 论现代远程教育多元化的学习评价方式[J]. 中国电化教育,2012,No.303(4):52 - 57;. |
| APA | 刘仁坤,杨亭亭,&王丽娜.(2012).论现代远程教育多元化的学习评价方式.中国电化教育,No.303(4),52 - 57;. |
| MLA | 刘仁坤,et al."论现代远程教育多元化的学习评价方式".中国电化教育 No.303.4(2012):52 - 57;. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [刘仁坤]的文章 |
| [杨亭亭]的文章 |
| [王丽娜]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [刘仁坤]的文章 |
| [杨亭亭]的文章 |
| [王丽娜]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [刘仁坤]的文章 |
| [杨亭亭]的文章 |
| [王丽娜]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论