后疫情时代家校协同的变革路径探析——基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查

	后疫情时代家校协同的变革路径探析——基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查
	白然 1; 张伟远 2; 管艳 3; 谢青松 4
	2021-03-10
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.410 期号:03 页码:30-37
摘要	家校协同是全球教育研究与实践的重要趋势,也是新时期我国教育改革与发展的关键。疫情期间的居家学习给家校合作带来了挑战,也带来了重新审视家校关系的契机。该研究在梳理疫情期间家校合作研究的基础上,采用问卷调查法,分析了家庭支持因素对小学生居家学习表现的影响。研究发现:不同家长陪伴的学生居家学习表现差异显著;家庭支持因素对小学生居家学习表现影响显著,家长参与因素的影响最大;根据家长参与的特点,可将家长分为陪伴型、指导型和旁观型三类。在此基础上,研究尝试剖析了新教育场景中家校协同育人的内涵,构建了以学生发展为核心,以多元教育共同体提供教育服务为特点的家校协同发展模型,并提出制度保障、技术支撑、学校引领和研究推动四个维度的关键策略。研究尝试以教育场域视角探讨后疫情时代家校协同的变革路径,为推进家校协同的研究与实践,构建新的教育生态提供参考。
关键词	家校协同家校合作居家学习家长参与教育共同体后疫情时代
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收录类别	北大核心 ; CSSCI ; AMI
语种	中文
资助项目	教育部“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期终身教育体系研究”(课题编号：SSW202013);河北师范大学人文社科重点项目“E-Learning环境下深度学习评价研究”(课题编号：S2017Z09)研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49022
专题	国家开放大学重庆分部
通讯作者	张伟远
作者单位	1.河北师范大学教育学院; 2.北京师范大学首都学习型社会研究院; 3.河北师范大学附属小学; 4.重庆广播电视大学大数据应用研究院
推荐引用方式 GB/T 7714	白然,张伟远,管艳,等. 后疫情时代家校协同的变革路径探析——基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查[J]. 中国电化教育,2021,No.410(03):30-37.
APA	白然,张伟远,管艳,&谢青松.(2021).后疫情时代家校协同的变革路径探析——基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查.中国电化教育,No.410(03),30-37.
MLA	白然,et al."后疫情时代家校协同的变革路径探析——基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查".中国电化教育 No.410.03(2021):30-37.