| 边境地区乡村教师发展的时代际遇与路径优化 | |
| 胡娜1,2; 陈时见1 | |
| 2021-07-10 | |
| 发表期刊 | 中国教育学刊
 |
| ISSN | 1002-4808 |
| 卷号 | No.339期号:07页码:78-82 |
| 摘要 | 乡村教师是乡村教育发展的基石,是新时代边境地区教育发展的关键性因素。"一带一路"建设给边境地区带来了前所未有的挑战,相对落后的边境需要建设成为未来开放的前沿。因此,边境地区乡村教师发展不仅是边境地区乡村教育和乡村振兴的内在需求,而且是新时代"一带一路"建设的迫切需要。但边境地区乡村教师发展还存在诸多突出的现实问题,教师的素质结构、教育观念、教育方式和教学水平等方面的发展还不能满足边境地区教育与社会发展的实际需求。破解边境地区乡村教师发展的现实困境,应着力从乡村教师的能力素养、管理体系、社会责任以及环境保障等方面优化其发展路径。 |
| 关键词 | 乡村教师 边境地区 乡村教育 边境教育 |
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| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI ; AMI |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2018年度国家社会科学基金一般项目“‘一带一路’背景下跨境民族教育的发展路径研究”(项目编号:18BMZ077)研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49335 |
| 专题 | 国家开放大学重庆分部 |
| 作者单位 | 1.西南大学西南民族教育与心理研究中心; 2.重庆广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学重庆分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 胡娜,陈时见. 边境地区乡村教师发展的时代际遇与路径优化[J]. 中国教育学刊,2021,No.339(07):78-82. |
| APA | 胡娜,&陈时见.(2021).边境地区乡村教师发展的时代际遇与路径优化.中国教育学刊,No.339(07),78-82. |
| MLA | 胡娜,et al."边境地区乡村教师发展的时代际遇与路径优化".中国教育学刊 No.339.07(2021):78-82. |
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