中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究

doi:10.13927/j.cnki.yuan.20210210.001

	中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究
	刘权纬 1; 王兴辉 1; 蒋红星 2,3
	2021-02-10
发表期刊	现代远距离教育
ISSN	1001-8700
卷号	No.192 期号:06 页码:24-34
摘要	中小学教师培训中的生成性学习资源是中小学教师培训资源的重要组成部分,相对于培训的预设性资源,生成性资源更能反映参训者的学习状态、学习特征,也具备更好的实用性与适用性。基于结构方程模型探讨中小学教师混合式研修中生成性学习资源使用意向影响因素,结果发现:(1)混合式研修中教学支持服务、参训者的自我效能、在线学习环境都对中小学教师生成性学习资源使用意向产生正向影响;(2)教学服务变量对于不同地域的参训教师生成性学习资源使用意向影响并不显著,但处于城市地域的参训教师的混合式研修自我效能要优于城镇和乡村;(3)生成性资源的易用性并不是影响中小学教师生成性资源有用性感知的主要因素。针对培训提出相关建议:优化在线学习环境,提升生成性资源的用户体验;优化教学支持服务体系,主动提供资源服务;引导学习者自我调节,突出学习者特征的中介作用。
关键词	中小学教师教师培训生成性学习资源技术接收模型自我效能
DOI	10.13927/j.cnki.yuan.20210210.001
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2020JGB499);广西高等学校人文社会科学重点研究基地广西现代远程教育研究中心开放课题“中小学教师信息技术应用能力提升移动学习平台的开发与应用研究”(编号:2019GXOUZD01)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49633
专题	国家开放大学广西分部
通讯作者	王兴辉
作者单位	1.广西广播电视大学; 2.贺州学院; 3.清华大学
第一作者单位	国家开放大学广西分部
通讯作者单位	国家开放大学广西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	刘权纬,王兴辉,蒋红星. 中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究[J]. 现代远距离教育,2021,No.192(06):24-34.
APA	刘权纬,王兴辉,&蒋红星.(2021).中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究.现代远距离教育,No.192(06),24-34.
MLA	刘权纬,et al."中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究".现代远距离教育 No.192.06(2021):24-34.