新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究——以中国文学基础课程为例

doi:10.16661/j.cnki.1672-3791.2203-5042-0436

	新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究——以中国文学基础课程为例
	唐艳华 1; 刘永辉 2
	2022-11-23
发表期刊	科技资讯
ISSN	1672-3791
卷号	20 期号:23 页码:128-131
摘要	全网化学习作为一种新型的学习模式，打破时空限制，有效缓解在职成人学员的工学矛盾，满足了学习者随时随地学习的需求。该文依托新疆电大一体化在线学习平台，通过对中国文学基础课程学员在此学习平台上全网化学习行为与成绩数据的统计分析，结合学员访谈，研究影响全网化学习效果的因素，就如何提升开放教育课程全网化学习效果给出合理化建议和意见，以期提升全网化学习体验和学习效果。
关键词	新疆电大开放教育中国文学基础全网化学习学习效果影响因素
DOI	10.16661/j.cnki.1672-3791.2203-5042-0436
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语种	中文
资助项目	新疆广播电视大学2020年度校级课改课题《新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究——以中国文学基础课为例》（项目编号：20xjddktkg16）的研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49922
专题	国家开放大学新疆分部
作者单位	1.新疆广播电视大学; 2.昌吉广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学新疆分部
第一作者的第一单位	国家开放大学新疆分部
推荐引用方式 GB/T 7714	唐艳华,刘永辉. 新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究——以中国文学基础课程为例[J]. 科技资讯,2022,20(23):128-131.
APA	唐艳华,&刘永辉.(2022).新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究——以中国文学基础课程为例.科技资讯,20(23),128-131.
MLA	唐艳华,et al."新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究——以中国文学基础课程为例".科技资讯 20.23(2022):128-131.