教师、教材、教法:泛在学习与传统教学比较及应用

	教师、教材、教法:泛在学习与传统教学比较及应用
	王华 1; 姚何煜 2
	2021-11-15
发表期刊	大学
ISSN	1673-7164
卷号	No.537 期号:43 页码:7-9
摘要	"互联网+教育"背景下的泛在学习模式是教育发展的大趋势。新冠肺炎疫情防控下"停课不停教、不停学"的应急之举使得泛在学习模式广为应用。泛在学习和传统教育学习在教师、教材、教法与教学实效关系上具有共性,也各有利弊。泛在学习尽管对传统教育教学产生了冲击,但二者可融合共生,从而实现教学实效的最大化。
关键词	教师教材教法泛在学习传统教学
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语种	中文
资助项目	安徽中医药大学教研项目“泛在学习视阈下教师、教材、教法与教学实效研究”(项目编号:2018xjjy-yb012)阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49961
专题	国家开放大学安徽分部
作者单位	1.安徽中医药大学人文与国际教育交流学院; 2.安徽广播电视大学文法与教育学院
推荐引用方式 GB/T 7714	王华,姚何煜. 教师、教材、教法:泛在学习与传统教学比较及应用[J]. 大学,2021,No.537(43):7-9.
APA	王华,&姚何煜.(2021).教师、教材、教法:泛在学习与传统教学比较及应用.大学,No.537(43),7-9.
MLA	王华,et al."教师、教材、教法:泛在学习与传统教学比较及应用".大学 No.537.43(2021):7-9.