| 生态系统观视角下的学习分析 | |
| 保罗·普林斯路1; 莎伦·斯莱德2; 默罕默德·哈利勒3; 肖俊洪4 | |
| 2020-04-20 | |
| 发表期刊 | 中国远程教育
 |
| ISSN | 1009-458X |
| 卷号 | 41期号:04页码:1-11+76 |
| 摘要 | 学习分析自从2011年出现以来,不管是作为一个研究重点还是实践领域,它一直在发展,从某种程度上讲已经成熟了。学习分析不但在增进我们对学生坚持学习和顺利完成学业的了解以及提高我们教学策略的效果等方面有巨大潜能,它还能帮助学生在更加知情的情况下做出选择。然而,学习分析在多大程度上影响学生学习?它在什么条件下能够充分发挥其潜能?这些问题引起一些关注。我们在这篇概念性文章中提出从生态系统观的角度理解学习分析,或是把它视为某一个生态系统的一部分,或是把它当成一个生态系统,这个系统由各种人为和非人为因素(行动者)组成,包含一系列相互交叉、常常互相依存且又是彼此一部分的变量。鉴于学习分析有提高学习效果的潜能,我们基于学习的社会批判视角提出学习分析的生态系统观。我们从机构和机构以外社会层面的微观、中观和宏观因素出发对学习分析进行阐述。学习分析的生态系统观不认为学生对自己的学习可以免责,而是更加细致入微地了解促成(或妨碍)学习发生的因素(行动者)。 |
| 关键词 | 生态系统 学习 学习分析 社会批判模型 学生成功 |
| DOI | 10.13541/j.cnki.chinade.2020.04.001 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI ; AMI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52138 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 1.南非大学经济和管理学院; 2.英国开放大学; 3.挪威卑尔根大学学习科学与技术中心; 4.汕头广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 保罗·普林斯路,莎伦·斯莱德,默罕默德·哈利勒,等. 生态系统观视角下的学习分析[J]. 中国远程教育,2020,41(04):1-11+76. |
| APA | 保罗·普林斯路,莎伦·斯莱德,默罕默德·哈利勒,&肖俊洪.(2020).生态系统观视角下的学习分析.中国远程教育,41(04),1-11+76. |
| MLA | 保罗·普林斯路,et al."生态系统观视角下的学习分析".中国远程教育 41.04(2020):1-11+76. |
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