基于学习情感支持的开放教育滞留生管理对策研究――以宁波电大金融学、会计学、工商管理本科为例

	基于学习情感支持的开放教育滞留生管理对策研究――以宁波电大金融学、会计学、工商管理本科为例
	王荷琴
	2020-03-15
发表期刊	宁波广播电视大学学报
ISSN	1672-3724
卷号	18 期号:01 页码:117-122
摘要	电大远程开放教育的学生在籍时间是2.5年到8年,而相关专业规则是按三年安排的。这就意味着会有部分学生在电大的学习时间超过3年甚至达到8年,因此将学籍内超过三年未毕业的学生称为滞留生。如果不加强对滞留生的管理,这些学生很可能会流失或无法毕业。滞留生不仅给电大造成经济损失,也会在社会上造成负面影响。如何加强滞留生的管理,让学生8年内能顺利毕业,这必须了解滞留生的真正需求,从学生需求出发,切实可行地帮助滞留生解决困难。以宁波电大经管学院所负责的三个本科专业为例,分析大量滞留生带来的影响,提出根据滞留生需求给予学习情感支持、切实帮助滞留生完成学业的一些管理对策,以期对减少滞留生、提升电大的经济效益和社会影响力有所帮助。
关键词	开放教育滞留生需求管理
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52238
专题	国家开放大学宁波分部
作者单位	宁波广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学宁波分部
第一作者的第一单位	国家开放大学宁波分部
推荐引用方式 GB/T 7714	王荷琴. 基于学习情感支持的开放教育滞留生管理对策研究――以宁波电大金融学、会计学、工商管理本科为例[J]. 宁波广播电视大学学报,2020,18(01):117-122.
APA	王荷琴.(2020).基于学习情感支持的开放教育滞留生管理对策研究――以宁波电大金融学、会计学、工商管理本科为例.宁波广播电视大学学报,18(01),117-122.
MLA	王荷琴."基于学习情感支持的开放教育滞留生管理对策研究――以宁波电大金融学、会计学、工商管理本科为例".宁波广播电视大学学报 18.01(2020):117-122.