| 协同论视角下孤独症儿童的行为表现及融合策略 |
| 王彤梅
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| 2020-09-27
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| 发表期刊 | 晋中学院学报
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| ISSN | 1673-1808
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| 卷号 | 37期号:05页码:93-98 |
| 摘要 | 相对于普通儿童而言,孤独症儿童由于神经心理功能异常、社会交往障碍和重复行为,在社会适应方面存在很大困难。在融合教育背景下,他们的问题行为阻碍了他们融入集体,成为他们在普通学校顺利完成融合教育的障碍。相关教育康复人员应多学习和更新特教康复知识,同时在实践中尝试系统协同理论,探索成功的经验和方法,促进特殊儿童更好地融合。 |
| 关键词 | 系统科学
协同论
孤独症
问题行为
融合策略
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52485
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| 专题 | 国家开放大学山西分部
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| 作者单位 | 山西广播电视大学理工与农医学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学山西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
王彤梅. 协同论视角下孤独症儿童的行为表现及融合策略[J].
晋中学院学报,2020,37(05):93-98.
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| APA |
王彤梅.(2020).协同论视角下孤独症儿童的行为表现及融合策略.晋中学院学报,37(05),93-98.
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| MLA |
王彤梅."协同论视角下孤独症儿童的行为表现及融合策略".晋中学院学报 37.05(2020):93-98.
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