大数据背景下师范生数据素养培育策略研究
郭贇嘉; 苗文莉
2020-04-10
发表期刊教育导刊
ISSN1005-3476
卷号No.679期号:04页码:75-81
摘要随着大数据技术的迅猛发展,数据素养成为师范生必须具备的能力之一。当前我国师范生数据素养能力培育中存在课程内容不完善,师资力量欠缺,教育模式单一等问题。提升师范生的数据素养能力是适应教育信息化发展的现实需求,是应对基础教育信息化环境变化的内在要求,是适应学生个性化学习需求的必然选择。为此,需要重新构建师范生数据素养培育的课程体系,坚持师范生本位、需求导向、能力素养等原则,基于数据素养包括意识层、知识层、技能层和探究层四个方面构建数据素养课程体系。同时,要组建数据素养教学团队,建立师范生数据素养认证体系,优化数据素养教学模式,以此提升师范生的数据素养能力。
关键词师范生 数据素养 课程体系 实践路径
DOI10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2020.04.012
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语种中文
资助项目山西省现代远程教育学会2019年度立项课题“‘互联网+’时代远程教育辅导教师能力标准研究”(编号:SXYJ201905)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52500
专题国家开放大学山西分部
作者单位山西广播电视大学阳泉分校
第一作者单位国家开放大学山西分部
第一作者的第一单位国家开放大学山西分部
推荐引用方式
GB/T 7714
郭贇嘉,苗文莉. 大数据背景下师范生数据素养培育策略研究[J]. 教育导刊,2020,No.679(04):75-81.
APA 郭贇嘉,&苗文莉.(2020).大数据背景下师范生数据素养培育策略研究.教育导刊,No.679(04),75-81.
MLA 郭贇嘉,et al."大数据背景下师范生数据素养培育策略研究".教育导刊 No.679.04(2020):75-81.
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