走进新时代:老年教育融入社会治理的逻辑解析

	走进新时代:老年教育融入社会治理的逻辑解析
	许翯翯
	2020-04-25
发表期刊	当代继续教育
ISSN	2095-5510
卷号	38 期号:02 页码:9-15
摘要	随着人口老龄化的加剧,作为服务人口老龄化问题的一项重要载体——老年教育,在近年来得到国家和政府的高度重视,《全国老年教育发展规划(2016-2020)》的制定和出台,标志着老年教育发展成为国家层面的一项重要行动。在新的历史起点,有必要对老年教育的认识、理解和发展做一个系统反思,分析老年教育融入或服务社会治理的可能性,呈现老年教育在新时代的社会价值和作为。为此,本研究提出了老年教育融入社会治理逻辑的命题,通过观察老年教育实施的完整过程,从资源供给、组织过程和实践结果三个方面剖析老年教育融入社会治理的内在逻辑,进而回应老年教育在新时代如何创新实践的议题。
关键词	新时代老年教育社会治理逻辑解析
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语种	中文
资助项目	2019年浙江省教育厅一般科研项目“从无序到有序:老年教育参与基层社区治理的实现路径研究”(编号:Y201941659)研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/53063
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	温州广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	许翯翯. 走进新时代:老年教育融入社会治理的逻辑解析[J]. 当代继续教育,2020,38(02):9-15.
APA	许翯翯.(2020).走进新时代:老年教育融入社会治理的逻辑解析.当代继续教育,38(02),9-15.
MLA	许翯翯."走进新时代:老年教育融入社会治理的逻辑解析".当代继续教育 38.02(2020):9-15.