| 香港儿童的游戏化阅读教学研究：阅读大挑战 | |
| 李秀晗1; 朱启华1; 曲茜美2 | |
| 2020-03-10 | |
| 发表期刊 | 图书馆理论与实践
 |
| ISSN | 1005-8214 |
| 卷号 | No.244期号:02页码:121-125 |
| 摘要 | 游戏化学习思维在儿童教学中具有重要影响,能够激发儿童的学习动机,增加学习兴趣。本研究针对香港儿童阅读现状,设计开发了游戏化阅读平台——"阅读大挑战",同时基于游戏化理论框架,分析该平台的设计原理,并从使用动机、对阅读兴趣的影响、阅读习惯和阅读能力等方面对部分学生、家长和学科教师进行访谈调研。研究发现,"阅读大挑战"能够激发儿童的阅读动机,改善阅读习惯,提升阅读能力,为儿童阅读发展提供教学启示。 |
| 关键词 | 游戏化学习 儿童阅读 阅读大挑战 |
| DOI | 10.14064/j.cnki.issn1005-8214.2020.02.021 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/53124 |
| 专题 | 国家开放大学浙江分部 |
| 作者单位 | 1.香港大学教育学院; 2.浙江广播电视大学教学中心信息教研部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李秀晗,朱启华,曲茜美. 香港儿童的游戏化阅读教学研究：阅读大挑战[J]. 图书馆理论与实践,2020,No.244(02):121-125. |
| APA | 李秀晗,朱启华,&曲茜美.(2020).香港儿童的游戏化阅读教学研究：阅读大挑战.图书馆理论与实践,No.244(02),121-125. |
| MLA | 李秀晗,et al."香港儿童的游戏化阅读教学研究：阅读大挑战".图书馆理论与实践 No.244.02(2020):121-125. |
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