| 国外开放大学教师素质提升的经验与启示 | |
| 陈曼 | |
| 2018-06-05 | |
| 发表期刊 | 河南广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1671-2862 |
| 卷号 | 31期号:02页码:8-11 |
| 摘要 | 远程教育事业的飞速发展,尤其是世界远程教育进入全网络的全新发展阶段,开放大学的教师发展问题也逐渐被远程教育系统重视起来。通过分析英国开放大学改进教学技能模型、美国马里兰大学大学学院问题解决模型、澳大利亚TAFE综合发展模型,开展基于在线的、基于情境的教师素质提升项目,构建融合教师组织发展、教学发展和个人发展的可持续发展观,进而促进我国开放大学教师素质提升。 |
| 关键词 | 远程教育 开放大学 教师素质 教师专业发展 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/53719 |
| 专题 | 国家开放大学河南分部 |
| 作者单位 | 河南广播电视大学科研处 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学河南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学河南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈曼. 国外开放大学教师素质提升的经验与启示[J]. 河南广播电视大学学报,2018,31(02):8-11. |
| APA | 陈曼.(2018).国外开放大学教师素质提升的经验与启示.河南广播电视大学学报,31(02),8-11. |
| MLA | 陈曼."国外开放大学教师素质提升的经验与启示".河南广播电视大学学报 31.02(2018):8-11. |
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