| 现代远程教育受众学习情感论析 |
| 陈维; 刘晓; 唐甜甜
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| 2018-06-15
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发表期刊 | 贵州广播电视大学学报
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ISSN | 1008-2573
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卷号 | 26期号:02页码:11-14 |
摘要 | 远程教育受众在学习过程中,因师生分离、缺少学习内部动机、学习能力薄弱等问题,导致他们在学习过程中产生自卑、焦虑、自我否定等负面情绪,针对这些问题,远程教育工作者需要通过提供情感支持服务、开设专门的心理健康课程、建立良好的网络学习环境等措施加强受众的临场感,帮助他们克服学习过程中的负面情绪,以取得更好的教学效果。 |
关键词 | 远程教育
受众
学习情感
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DOI | 10.19505/j.cnki.1008-2573.2018.02.003
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URL | 查看原文
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语种 | 中文
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资助项目 | 贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目“现代远程教育受众心理研究”(编号:2015JD096)的阶段性成果
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原始文献类型 | 学术期刊
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文献类型 | 期刊论文
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条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/53764
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专题 | 国家开放大学贵州分部
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作者单位 | 贵州广播电视大学
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第一作者单位 | 国家开放大学贵州分部
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第一作者的第一单位 | 国家开放大学贵州分部
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推荐引用方式 GB/T 7714 |
陈维,刘晓,唐甜甜. 现代远程教育受众学习情感论析[J].
贵州广播电视大学学报,2018,26(02):11-14.
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APA |
陈维,刘晓,&唐甜甜.(2018).现代远程教育受众学习情感论析.贵州广播电视大学学报,26(02),11-14.
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MLA |
陈维,et al."现代远程教育受众学习情感论析".贵州广播电视大学学报 26.02(2018):11-14.
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