| 成人学习者基于情绪发展规律的深度学习策略指导 | |
| 贺文1; 张红霞2 | |
| 2018-08-20 | |
| 发表期刊 | 广州广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1672-0385 |
| 卷号 | 18期号:04页码:6-10+107 |
| 摘要 | 以实践经验为基础的成人学习者,有其自己的学习特点和情绪发展规律,这就要求成人教育工作者在尊重成人学习者的基础上把握这些特点,然后在教学上有针对性地设置情境活动,改进教学内容和方法,以此调控成人学习者的深度学习。本文就情绪的定义、成人学习者不同阶段的情绪发展规律与特征、深度学习内涵对成人学习者情绪变化的影响以及基于成人学习者情绪发展规律的基础上,如何在深度学习中进行策略指导等相关问题进行论述,旨在为成人学习者的深度学习提供新的解决思路。 |
| 关键词 | 成人学习者 情绪发展规律 深度学习 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/54258 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 1.喀什大学教育科学学院; 2.重庆市合川广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 贺文,张红霞. 成人学习者基于情绪发展规律的深度学习策略指导[J]. 广州广播电视大学学报,2018,18(04):6-10+107. |
| APA | 贺文,&张红霞.(2018).成人学习者基于情绪发展规律的深度学习策略指导.广州广播电视大学学报,18(04),6-10+107. |
| MLA | 贺文,et al."成人学习者基于情绪发展规律的深度学习策略指导".广州广播电视大学学报 18.04(2018):6-10+107. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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