| 浅析现代远程教育个别化师生交互策略 |
| 孙福强
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| 2018-08-15
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| 发表期刊 | 吉林广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7508
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| 卷号 | No.200期号:08页码:85-86 |
| 摘要 | 现代远程教育以学习者自主化个别性学习为主。在当代远程教育教学的过程中,老师应充分体现其主要作用,强化学习的人自主的学习意识,激发其自主学习的动机和积极性,紧紧围绕其个性化学习特征和个别化学习需求,制定和实施个别化交互方案,在课程教学和日常管理服务各个环节组织开展有效的个别化交互活动,为每位学习者提供满意的个性化支持服务,并要采取有效的对策增强个别化交互的效果,提高学习者个别化自主学习的质量促进现远程教育的健康发展。 |
| 关键词 | 现代远程教学
个别化
师生交互
对策
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/55426
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| 专题 | 国家开放大学吉林分部
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| 作者单位 | 吉林广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学吉林分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学吉林分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
孙福强. 浅析现代远程教育个别化师生交互策略[J].
吉林广播电视大学学报,2018,No.200(08):85-86.
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| APA |
孙福强.(2018).浅析现代远程教育个别化师生交互策略.吉林广播电视大学学报,No.200(08),85-86.
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| MLA |
孙福强."浅析现代远程教育个别化师生交互策略".吉林广播电视大学学报 No.200.08(2018):85-86.
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