| 教师角色意识:基于教室之门的现象学反思 | |
| 魏春梅1; 袁舒雯2; 邵光华3 | |
| 2018-09-15 | |
| 发表期刊 | 教师教育研究
 |
| ISSN | 1672-5905 |
| 卷号 | 30期号:05页码:51-55 |
| 摘要 | 教师角色意识作为教师对自己身体的感知,是空间性的,教师进行教学生活的主要场所的教室空间是身体性的。教室的门作为空间转换的节点,具有保护空间隐私性的功能,同时是微观的规训的载体,通过教室之门的功能的发挥,从教师角色意识体验的冲突入手进行现象学分析,解读教室之"门"的空间符号,揭示教室之门的教育学意义。 |
| 关键词 | 教师角色意识 空间体验 教室之门 |
| DOI | 10.13445/j.cnki.t.e.r.2018.05.010 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2018年度浙江省哲学社会科学规划课题“教师教学变革惰性及干预策略研究”(课题编号:18NDJC100YB)阶段性成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/55891 |
| 专题 | 国家开放大学安徽分部 |
| 作者单位 | 1.宁波大学建工学院; 2.安徽广播电视大学安徽继续教育网络园区管理中心; 3.宁波大学教师教育学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 魏春梅,袁舒雯,邵光华. 教师角色意识:基于教室之门的现象学反思[J]. 教师教育研究,2018,30(05):51-55. |
| APA | 魏春梅,袁舒雯,&邵光华.(2018).教师角色意识:基于教室之门的现象学反思.教师教育研究,30(05),51-55. |
| MLA | 魏春梅,et al."教师角色意识:基于教室之门的现象学反思".教师教育研究 30.05(2018):51-55. |
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