| 翻转课堂教学模式中教师角色转换研究 |
| 夏玲
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| 2018-10-20
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| 发表期刊 | 兰州教育学院学报
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| ISSN | 1008-5823
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| 卷号 | 34期号:10页码:140-141+149 |
| 摘要 | 翻转课堂是信息化时代一种全新的教学模式,已成为世界各国教育研究的热点问题之一。随着教学范式由"先教后学"转变为"先学后教",翻转课堂使得教师角色和作用发生质的变化,即课堂教学"主导者"转变为"引导者"和"辅助者",课程内容"执行者"转变为"开发者"和"设计者",学生思想"教化者"转变为"启迪者"和"发掘者",需要教师通过转变教学观念、提升教学综合素质、优化师生关系等途径来实现。 |
| 关键词 | 翻转课堂
教学模式
教师角色转换
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 益阳市社科研究课题“翻转课堂在开放教育教学中实践案例分析”(课题编号:2018YS143)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/56003
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 益阳广播电视大学开放教育处
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
夏玲. 翻转课堂教学模式中教师角色转换研究[J].
兰州教育学院学报,2018,34(10):140-141+149.
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| APA |
夏玲.(2018).翻转课堂教学模式中教师角色转换研究.兰州教育学院学报,34(10),140-141+149.
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| MLA |
夏玲."翻转课堂教学模式中教师角色转换研究".兰州教育学院学报 34.10(2018):140-141+149.
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