| 远程教育实践模式下的教师角色和专业素养 | |
| 谢楠 | |
| 2018-01-05 | |
| 发表期刊 | 现代经济信息
 |
| ISSN | 1001-828X |
| 期号 | 01页码:420 |
| 摘要 | 世界远程教育发展实践模式各异,主要存在单一院校、双重院校和多重系统这三种主流的实践模式。本文对以上三种远程教育实践模式进行简述的基础上,分析了远程教育教师的角色定位和专业素养要求,对远程教育教师提出了角色定位与专业素养展望,以期对远程教育发展提供借鉴。 |
| 关键词 | 国家远程教育 实践模式 教师角色 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 湖南广播电视大学2017年度校级科研课题青年专项项目(XDK2017-Q-3) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/56034 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 |
| 作者单位 | 湖南广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 谢楠. 远程教育实践模式下的教师角色和专业素养[J]. 现代经济信息,2018(01):420. |
| APA | 谢楠.(2018).远程教育实践模式下的教师角色和专业素养.现代经济信息(01),420. |
| MLA | 谢楠."远程教育实践模式下的教师角色和专业素养".现代经济信息 .01(2018):420. |
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