| 认知科学视域下高职教学范式研究 |
| 杨志超; 陈丽; 李凡
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| 2018-12-15
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| 发表期刊 | 武汉职业技术学院学报
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| ISSN | 1671-931X
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| 卷号 | 17期号:06页码:42-46 |
| 摘要 | 认知科学是教学范式转型发展的观念之源。从认知论的角度明晰了学习者认知规律和知识技能的结构化特征,遵循以学为中心的价值取向,注重范式普适性与教学情境性、人才培养系统论与工作过程方法论相结合,对高职教学范式思想理念、课程设计、教学策略等理论与实践内涵进行探讨,以期提高教学在产生学习方面的积极意义。 |
| 关键词 | 认知科学
高职
教学范式
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 四川省教育厅2017年人文社科重点项目“高等职业教育教学范式研究与模式创新”(项目编号:17SA0108)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/56280
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 四川广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
杨志超,陈丽,李凡. 认知科学视域下高职教学范式研究[J].
武汉职业技术学院学报,2018,17(06):42-46.
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| APA |
杨志超,陈丽,&李凡.(2018).认知科学视域下高职教学范式研究.武汉职业技术学院学报,17(06),42-46.
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| MLA |
杨志超,et al."认知科学视域下高职教学范式研究".武汉职业技术学院学报 17.06(2018):42-46.
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