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WOS被引频次降序
远程教育教师角色认同理论及研究综述
期刊论文
职教论坛, 2015, 卷号: No.607, 期号: 27, 页码: 51-58
作者:
张遐
;
朱志勇
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浏览/下载:243/0
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提交时间:2021/12/15
远程教育
教师
角色认同
网络社会
试论营销视角下学校管理理念与制度的重建
期刊论文
当代教育科学, 2008, 卷号: No.240, 期号: 9, 页码: 34 - 37;
作者:
张遐
;
楚红丽
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浏览/下载:215/0
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提交时间:2021/12/16
学校教育服务系统
营销学
顾客价值
顾客需求
顾客价值链
国际合作办学形式及面临的问题
期刊论文
中国教育政策评论, 2006, 期号: 0, 页码: 155 - 168;
作者:
张遐
;
楚红丽
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浏览/下载:263/0
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提交时间:2021/12/16
国际合作办学
股权式合作
契约式合作
独立法人合作
非独立法人合作
关于完善远程教育教师教学质量评价体系的思考
期刊论文
现代远距离教育, 2008, 卷号: No.120, 期号: 6, 页码: 46 - 48;
作者:
张遐
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浏览/下载:244/0
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提交时间:2021/12/16
远程教育
教师教学质量评价体系
发展性教师评价观
在线教师角色认同与专业发展研究——以中国开放大学青年教师为例
期刊论文
中国青年研究, 2016, 卷号: No.243, 期号: 05, 页码: 74-79+32
作者:
张遐
;
朱志勇
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浏览/下载:182/0
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提交时间:2021/12/15
在线教育
在线教师
开放大学
角色认同
专业发展
基于web2.0的教师教育网络课程设计与开发的案例研究
期刊论文
广东广播电视大学学报, 2011, 卷号: 20, 期号: 2, 页码: 18 - 21;
作者:
张遐
;
钟祖荣
;
孙福万
;
楚红丽
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提交时间:2021/12/16
教师教育
网络课程
WEB2.0技术
开放大学教师角色认同建构个案研究——社会学符号互动论和建构论视角
期刊论文
开放教育研究, 2018, 卷号: 24, 期号: 01, 页码: 68-81
作者:
张遐
;
朱志勇
Adobe PDF(2795Kb)
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浏览/下载:757/490
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提交时间:2021/12/15
开放大学教师
角色认同
专业发展
实践共同体
开放大学教师在线教学能力提升认知图景及建构研究——结构化理论的视角
期刊论文
中国远程教育, 2022, 卷号: No.572, 期号: 09, 页码: 1-9
作者:
张遐
;
马腾飞
;
刘京鲁
;
叶超
;
阮琳燕
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提交时间:2022/10/25
开放教育
人工智能
教师专业发展
开放大学教师
在线教学能力提升认知
认同理论
结构化理论
反思性监控
开放大学教师专业发展机制研究——基于吉登斯结构化理论视角
期刊论文
中国远程教育, 2020, 卷号: No.549, 期号: 2020,(10), 页码: 34-46+77
作者:
张遐
Adobe PDF(2902Kb)
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提交时间:2021/12/15
开放大学教师
专业发展
机制
结构化理论
学校社会责任新论--从教育经济学角度审视学校的社会责任
期刊论文
绵阳师范学院学报, 2003, 卷号: 22, 期号: 4, 页码: 30 - 33,77;
作者:
张遐
;
华正宏
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提交时间:2021/12/16
人力资本
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