中小学教师信息技术应用能力培训的评价
周晓蕾; 黄敏; 王爱
2018-09-10
发表期刊安徽广播电视大学学报
ISSN1008-6021
卷号No.182期号:03页码:72-76
摘要为正确评价中小学教师信息技术能力培训的效果,在对信息技术能力概念和规范政策进行分析的基础上,基于因素分析法构建了中小学教师信息技术能力培训评价指标体系,并在选取的学校范围内进行了评价指标体系有效性、合理性的验证;利用层次分析法确定了评价指标的权重,构建了教师信息技术能力培训评价模型,通过实例计算,实现了中小学教师的信息技术能力的定量评价。研究结果表明,该评价指标体系能够对中小学教师信息技术能力培训效果进行有效评价。
关键词教育信息化 信息技术能力 评价指标 层次分析法
DOI10.19371/j.cnki.issn1008-6021.2018.03.015
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语种中文
资助项目国家开放大学课题“‘互联网+’中小学教师信息技术应用能力提升培训实证研究”(项目编号:G16A1804Y)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/56791
专题国家开放大学安徽分部
作者单位安徽广播电视大学教师教育学院
第一作者单位国家开放大学安徽分部
第一作者的第一单位国家开放大学安徽分部
推荐引用方式
GB/T 7714
周晓蕾,黄敏,王爱. 中小学教师信息技术应用能力培训的评价[J]. 安徽广播电视大学学报,2018,No.182(03):72-76.
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