开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究

doi:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2017.03.012

	开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究
	鲍日勤
	2017-05-20
发表期刊	远程教育杂志
ISSN	1672-0008
卷号	35 期号:03 页码:102-112
摘要	开放大学师生之间处于准分离的状态,而移动学习方式有助于消除距离对教与学带来的障碍与影响,也很好地契合了开放大学所倡导的人人皆学、时时能学和处处可学的办学理念。从开放教育学习者移动学习行为现状,整合技术接受与使用模型(UTAUT模型)为基础理论框架的实证分析来看,感知趣味性、个人创新、社会影响、绩效期望对开放教育学习者使用移动学习有积极正向影响;努力期望对使用意愿有消极负向影响;感知财政成本对使用意愿影响不显著;不同性别、年级和专业的学习者在使用意愿上没有显著差异;不同移动学习使用频率的学习者在使用意愿上有显著差异。因此,增强移动学习的趣味性、确保移动学习的有效性、培养学习者的创新能力、扩大移动学习的影响力、提升移动学习的易用性、提高移动学习的参与度等因素,均对开放教育学习者的移动学习存在积极的影响。
关键词	开放大学移动学习使用意愿 UTAUT模型影响因素
DOI	10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2017.03.012
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收录类别	CSSCI
语种	中文
资助项目	浙江省教育科学规划2017年度研究课题“基于结构方程模型的开放教育学习者移动学习满意度研究”(项目编号:2017SCG125);浙江广播电视大学2016年首届科研创新团队项目“移动学习教学创新研究”;浙江广播电视大学2016年高等教育教学改革项目“移动学习在开放教育《基础会计》课程教学中的应用研究”(项目编号:XJG201606)的阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/56878
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	衢州广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	鲍日勤. 开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究[J]. 远程教育杂志,2017,35(03):102-112.
APA	鲍日勤.(2017).开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究.远程教育杂志,35(03),102-112.
MLA	鲍日勤."开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究".远程教育杂志 35.03(2017):102-112.