| 基于层次分析法的开放大学微课评价体系实证研究 |
| 方天宇; 黄岩; 孙莉
|
| 2017-06-29
|
| 发表期刊 | 成人教育
 |
| ISSN | 1001-8794
|
| 卷号 | 37期号:07页码:15-19 |
| 摘要 | 微课作为互联网+教育的典型方式,受到教育研究者与一线教育工作者的广泛关注,并成为各层次教育教学的一个研究与应用热点。文章基于指向性原则、以人为本原则、重点突出原则、动态性与静态性相结合原则、可操作性与可比性相结合的原则,从教学安排、技术规范、应用效果、网络特点四个方面构建了开放大学微课实用性评价指标体系,并运用层次分析法确定了各指标权重。 |
| 关键词 | 微课
评价
指标体系
层次分析法
开放大学
|
| URL | 查看原文
|
| 收录类别 | 北大核心
|
| 语种 | 中文
|
| 资助项目 | 国家开放大学“十二五”规划2014—2015年度委托课题“开放大学‘微课’研究评价体系”,课题批准号为G14A1203W;中华职业教育社2016重点课题“‘互联网+职业教育’的研究与实践”子课题“互联网+微课资源建设评价体系研究”,课题批准号为ZJY16001
|
| 原始文献类型 | 学术期刊
|
| 文献类型 | 期刊论文
|
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/57295
|
| 专题 | 国家开放大学哈尔滨分部
|
| 作者单位 | 哈尔滨广播电视大学
|
| 第一作者单位 | 国家开放大学哈尔滨分部
|
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学哈尔滨分部
|
推荐引用方式
GB/T 7714 |
方天宇,黄岩,孙莉. 基于层次分析法的开放大学微课评价体系实证研究[J].
成人教育,2017,37(07):15-19.
|
| APA |
方天宇,黄岩,&孙莉.(2017).基于层次分析法的开放大学微课评价体系实证研究.成人教育,37(07),15-19.
|
| MLA |
方天宇,et al."基于层次分析法的开放大学微课评价体系实证研究".成人教育 37.07(2017):15-19.
|
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论