基于教学效能感预测远程教育教师职业倦怠研究

	基于教学效能感预测远程教育教师职业倦怠研究
	公艳艳
	2017-09-15
发表期刊	陕西广播电视大学学报
ISSN	1008-4649
卷号	19 期号:03 页码:13-16
摘要	教师专业化的程度关系教师教学质量的高低,但如今,教师职业倦怠明显,因此通过教师教学效能感预防职业倦怠以提高教师专业化水平是提高教师教学质量的关键。本文通过对远程教育教师教学效能感、职业倦怠的问卷调查分析,提出提高教师教学效能感预防教师职业倦怠的策略以促进教师专业化发展,从而为提高远程教育的教学质量提供对策。研究结果发现,远程教育教师教学效能感在年龄与教龄之间存在显著差异;远程教育教师职业倦怠中情绪衰竭女性严重于男性,这可能与女性角色有关;职业倦怠在年龄、健康与学校满意度上存在显著差异;远程教育教师教学效能感及个人教学效能感因子与职业倦怠总分及各因子均存在显著负相关;教师个人教学效能感、所教学科、对学校满意度因子能够预测远程教育教师职业倦怠程度。
关键词	远程教育教师职业倦怠教学效能感教师专业化
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语种	中文
资助项目	国家开放大学课题(课题编号:G10AQ3805Y);陕西电大教研课题(编号:13DJ-B01)阶段性研究成果之一
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/57399
专题	国家开放大学陕西分部
作者单位	陕西广播电视大学陕西省远程教育研究中心
第一作者单位	国家开放大学陕西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学陕西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	公艳艳. 基于教学效能感预测远程教育教师职业倦怠研究[J]. 陕西广播电视大学学报,2017,19(03):13-16.
APA	公艳艳.(2017).基于教学效能感预测远程教育教师职业倦怠研究.陕西广播电视大学学报,19(03),13-16.
MLA	公艳艳."基于教学效能感预测远程教育教师职业倦怠研究".陕西广播电视大学学报 19.03(2017):13-16.