宁波地区老年群体推进移动微型学习的实证研究——基于FRAME模型的研究调查分析

	宁波地区老年群体推进移动微型学习的实证研究——基于FRAME模型的研究调查分析
	柳华盛
	2017-02-25
发表期刊	当代继续教育
ISSN	2095-5510
卷号	35 期号:01 页码:39-46
摘要	如何建立一个积极老龄化的社会,国内从理论层面和宏观层面对此做了广泛而深入的研究,但具体的可操作的实践性研究较少。微型学习体现了大众文化重塑学习价值的取向,成为老年学习领域的一种新型学习形态。移动微型学习是移动学习和微型学习融合的结果,是微型学习在移动终端支持下的实现形式。借鉴移动学习理性分析框架(FRAME),针对当前宁波地区老年群体移动微型学习现状,对采集的数据进行分析,提取微型学习在老年群体中的影响因素,追踪数据背后反映的社会、教育、心理渊源,并在此基础上提出了推进移动微型学习的建议和措施,为探索一个适合我国国情的老年人学习模式提供一个实践路径。
关键词	移动微型学习老年群体学习型社会实证研究
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语种	中文
资助项目	浙江省哲学社会科学规划课题“积极老龄化视角下我国社区老年教育模式与推进策略研究——以宁波市为例”(编号:17NDJC131YB)的研究性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/58391
专题	国家开放大学宁波分部
作者单位	宁波广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学宁波分部
第一作者的第一单位	国家开放大学宁波分部
推荐引用方式 GB/T 7714	柳华盛. 宁波地区老年群体推进移动微型学习的实证研究——基于FRAME模型的研究调查分析[J]. 当代继续教育,2017,35(01):39-46.
APA	柳华盛.(2017).宁波地区老年群体推进移动微型学习的实证研究——基于FRAME模型的研究调查分析.当代继续教育,35(01),39-46.
MLA	柳华盛."宁波地区老年群体推进移动微型学习的实证研究——基于FRAME模型的研究调查分析".当代继续教育 35.01(2017):39-46.